Docentes tutores en 2027: el exministro Daniel Rojas denuncia el fin de su vinculación

El exministro de Educación Daniel Rojas Medellín denunció que el Ministerio de Educación decidió no vincular nuevos docentes tutores en 2027 al Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral (PTAFI 3.0), la estrategia en la que maestros de carrera acompañan a sus colegas dentro de los colegios. Según Rojas, la medida dejaría sin trabajo a cerca de 5.700 docentes y sacaría a más de 200.000 niños de zonas con alto riesgo de reclutamiento de las estrategias que los mantienen en la escuela.

La denuncia la hizo en X el 6 de noviembre y la repitió al día siguiente con un video, en el que habló de un recorte mayor: “10.000 maestros y maestras quedarían sin trabajo en 2027”, escribió. evaluandote.com no encontró esa decisión en los comunicados ni en las circulares públicas del Ministerio, que dirige la ministra Ilva Myriam Hoyos desde septiembre. Hasta este domingo 8 de noviembre, la entidad no se había pronunciado.

Qué afirma el exministro

Rojas, que dirigió el Ministerio hasta el 7 de agosto de 2026, describe la medida como la decisión de “cerrar la vinculación de nuevos maestros que llegan a la escuela rural a acompañar a los otros maestros”. Sostiene que la UNESCO exaltó el programa en 2026 y que los maestros colombianos dictan 955 horas de clase al año, 185 más que el promedio de la OCDE. Por eso, dice, su única forma real de formarse es en su propia aula, al lado de un par.

En la publicación del 6 de noviembre advirtió que el recorte a los tutores “es apenas el comienzo”: en total, según él, quedarían sin trabajo 10.000 docentes y más de 230.000 estudiantes quedarían expuestos a los grupos armados. No precisó qué otros programas se verían afectados. Cerró con dos preguntas al Ministerio: “¿qué pasará con los tutores en 2027? ¿Van a garantizar la continuidad del programa y cumplir los compromisos del CONPES?”.

Lo que se pudo verificar

Quiénes son los tutores y quiénes perderían el empleo

El programa nació en 2012 como Todos a Aprender (PTA). El Ministerio lo reformuló como PTAFI 3.0 y amplió el perfil de los tutores hacia la formación integral, según el CONPES 4188. En marzo, el Ministerio anunció que 6.277 docentes tutores acompañarían a los colegios en 2026. El mismo CONPES cuenta que en 2024 la planta de tutores llegó a 7.340.

Los tutores no son contratistas. Según el Ministerio, son “docentes de carrera” que llegan al programa en comisión de servicios. Cuando un maestro deja su aula para ser tutor, la secretaría de educación cubre ese puesto con otro docente, escogido de la lista de elegibles, el retén social o el Sistema Maestro. Para eso el Ministerio viabiliza cargos temporales por vigencia: en el Magdalena, por ejemplo, fueron 175 para 2026.

Ese diseño importa para leer la denuncia. Si las comisiones no se renuevan, los tutores, que tienen nombramiento en propiedad, volverían a sus aulas. Los empleos en juego serían los cargos temporales con los que se cubren sus puestos. Rojas habla de cerrar la vinculación de “nuevos maestros”, pero no aclara si la medida alcanza a los tutores que ya están en el programa ni a qué grupo corresponden sus cifras.

Lo que dice el CONPES 4188

El Consejo Nacional de Política Económica y Social aprobó el CONPES 4188 el 30 de marzo de 2026, en el último año del gobierno anterior. El documento declaró de importancia estratégica el Plan Nacional de Formación Integral y comprometió 2,046 billones de pesos: 1,95 billones en vigencias futuras hasta 2036 y 95.523 millones de 2026. La meta es consolidar 5.500 escuelas de formación integral.

El PTAFI 3.0 es la columna de ese plan. “La permanencia del PTAFI 3.0 a lo largo de todo el horizonte de la vigencia futura autorizada hasta 2036 constituye la garantía estructural de continuidad”, dice el documento.

Una evaluación que la Universidad de Nariño hizo para el Ministerio, fechada en mayo de 2026, apunta en la misma dirección. Entre sus recomendaciones está “garantizar continuidad tutorial”, y advierte que la falta de esa continuidad y la rotación frecuente de actores clave pueden afectar la apropiación del programa en los colegios.

Qué sigue

Los cargos del programa se viabilizan año por año, y las secretarías abren sus convocatorias entre noviembre y enero. Para 2026, Medellín recibió postulaciones de tutores del 21 de noviembre al 5 de diciembre de 2025, y el Magdalena abrió la suya del 21 al 26 de enero de 2026. Las circulares del Ministerio sobre los cargos temporales de 2027 y las convocatorias de las próximas semanas mostrarán si el programa sigue.

No es el único asunto de 2027 que espera una respuesta del Ministerio: tampoco hay fecha para la resolución del concurso de ascenso y reubicación. Mientras tanto, los tutores y los docentes en cargos de reemplazo pueden preguntar en su secretaría de educación si ya recibió instrucciones para el próximo año.