El Ministerio de Educación Nacional (MEN) de Colombia ha anunciado recientemente una serie de cambios en el proceso de ascenso y reubicación en el escalafón docente para los profesionales vinculados bajo el Estatuto 1278. Este anuncio ha generado gran expectativa entre más de 126,000 docentes en todo el país, quienes han estado esperando una actualización en este proceso que ha estado en pausa durante más de cinco años. Uno de los aspectos más destacados de este nuevo proceso es la inclusión de una Prueba de Potencial Pedagógico (PPP) como parte de la evaluación escrita.
Requisitos para el Proceso de Ascenso y Reubicación
Según el Decreto 1657 de 2016, los docentes interesados en participar en este proceso deben cumplir con varios requisitos, entre los cuales se incluyen:
- Estar ejerciendo el cargo con derechos de carrera y estar inscrito en el Escalafón Docente.
- Haber cumplido 3 años de servicio contados a partir de la fecha de la primera posesión en período de prueba.
- Haber obtenido una calificación mínima del 60% en las últimas dos evaluaciones anuales de desempeño.
También puede leer: Evaluación de ascenso y reubicación
La Prueba de Potencial Pedagógico (PPP)
A pesar de las discusiones y negociaciones entre Fecode y el MEN, se ha decidido mantener la evaluación escrita en el proceso. Sin embargo, esta no será una evaluación convencional, sino que se centrará en una Prueba de Potencial Pedagógico (PPP). La PPP tiene como objetivo evaluar las competencias pedagógicas de los docentes, excluyendo la evaluación del conocimiento de contenido específico en áreas del saber.
La inclusión de la PPP en este proceso es un paso significativo hacia la valoración de las habilidades pedagógicas de los docentes, más allá de su dominio del contenido. Esta decisión pone de manifiesto la importancia de la formación pedagógica continua y el desarrollo profesional de los docentes.
También puede leer: Ascenso por mejoramiento académico
Otros Componentes del Proceso
Además de la PPP, el proceso de ascenso y reubicación también considerará otros componentes como la experiencia, la formación adicional y la ruralidad. Estos componentes serán evaluados y valorados por universidades con amplia experiencia pedagógica y académica.
El nuevo proceso de ascenso y reubicación en el escalafón docente para los profesionales vinculados al Estatuto 1278 representa un avance significativo en la valoración de las competencias pedagógicas de los docentes en Colombia. La inclusión de la Prueba de Potencial Pedagógico (PPP) como parte de la evaluación escrita es un claro indicativo de la importancia que el MEN está dando a la formación pedagógica y al desarrollo profesional de los docentes. Este nuevo enfoque podría ser un modelo a seguir para otros sistemas educativos que buscan mejorar la calidad de la enseñanza a través de la formación y promoción de docentes altamente competentes.
