Compensación a docentes 2277

El Ministro de Educación Alejandro Gaviria generó mucha controversia entre los líderes de FECODE con su propuesta presentada a finales del 2022 de incluir en la Ley del Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026 un artículo para mejorar la jubilación de los maestros en el país, como una cuestión de justicia social. El artículo permitiría a los maestros pensionados y todavía trabajando, tener un mecanismo de compensación económica para que puedan disfrutar de una jubilación digna, reconociendo y valorando su dedicación a la enseñanza.

Actualmente hay dos decretos que regulan la carrera docente en el sector oficial: el decreto 2277 de 1979 y el 1278 de 2002, que tienen diferencias en las condiciones de ingreso, ascenso, retiro y salario. Desde 2002, los docentes del sector oficial solo pueden ingresar bajo el decreto 1278, por lo que el número de docentes del decreto 2277 ha disminuido en los últimos 20 años. Los docentes del 1278 tienen mejores condiciones salariales en comparación con los del decreto 2277, tanto al inicio como al final de la carrera. Los salarios máximos también varían entre los dos decretos, con mejores condiciones para el 1278.

De otro lado, hay una diferencia fundamental entre los dos estatutos en cuanto a la posibilidad de recibir pensiones y salarios simultáneamente. Esto es esencial para comprender el contexto en el que se está haciendo la propuesta y tiene que ver con las condiciones de jubilación. Los docentes que están regulados por el estatuto 2277 pueden recibir pensiones y salarios al mismo tiempo mientras que los regulados por el 1278 no. Esto significa que los docentes regulados por el 2277, que cumplen con la edad y años de servicio, pueden solicitar y recibir pensiones mientras continúan trabajando y recibiendo su salario. Por otro lado, los docentes regulados por el 1278 no pueden recibir pensiones y salarios al mismo tiempo, por lo que si se jubilan en ese régimen, sólo recibirán su pensión y no su salario.

Hay muchos docentes regulados por el estatuto 2277 que se jubilan y siguen trabajando. Hasta la fecha, cerca de 80 mil docentes del sector oficial regulados por el estatuto 2277 que actualmente trabajan también están jubilados. Este estatuto permite a los docentes jubilarse a los 55 años, pero esta no es la única razón por la cual continúan trabajando después de jubilarse, muchos siguen hasta los 70 años. Por ejemplo, aproximadamente el 16% de los 52 mil docentes jubilados que siguen trabajando, es decir, más de 60 años. Es importante tener en cuenta que la edad de jubilación forzosa pasó de 65 a 70 años en 2016.

Para entender mejor la situación, es importante comprender por qué los docentes jubilados siguen trabajando, los cuales se encuentran dos grades motivos. Por un lado, hay docentes que tienen proyectos educativos pendientes o que quieren acompañar a sus estudiantes hasta el final de su formación. Por otro lado, hay docentes que siguen trabajando debido a motivos financieros, como el pago de deudas o el desarrollo de proyectos personales. En general, los docentes pensionados continúan en el magisterio por motivos profesionales o económicos.

La Compensación Económica

El gobierno propone una jubilación digna para docentes como parte de su esfuerzo por dignificar la carrera docente. La idea es que las necesidades económicas no obstaculicen el disfrute de la jubilación. La propuesta se dirige a docentes con 60 años o más que están pensionados y aún trabajan, y busca crear un mecanismo económico de compensación para quienes decidan retirarse voluntariamente. Aún se está definiendo el mecanismo, pero tendrá en cuenta la edad y el tiempo hasta el retiro forzoso de 70 años. La medida es voluntaria, cumpliendo con el principio de elección libre y los docentes tendrán acceso a información completa sobre su funcionamiento. Se espera que esta iniciativa contribuya a la dignificación de la profesión docente y que la educación continúe siendo prioridad. Se invita a todos los actores a sumarse y concretar este proyecto en el 2023 como parte del Plan Nacional de Desarrollo en construcción.